Peppe Frana est un multi-instrumentiste, chercheur et professeur italien d’oud, de théorie du maqam et de rebab afghan, au parcours parmi les plus singuliers de la scène des musiques du monde actuelle. Né à Cava de’ Tirreni, en Campanie, dans le sud de l’Italie, il évolue entre le luth médiéval de l’Italie du XIVe siècle et les traditions modales de la Méditerranée orientale, tenant les deux dans les mêmes mains sans les forcer à un dialogue artificiel.
Ce qui avait commencé comme une obsession adolescente pour le rock américain a changé de cap à l’âge de vingt ans, lorsqu’il a été saisi par la musique modale dans l’œuvre de Ross Daly. Il est ensuite allé étudier l’oud turc et d’autres instruments à cordes pincées en Grèce et en Turquie — notamment au Labyrinth Musical Workshop de Crète — en se formant auprès de maîtres vivants tels que Yurdal Tokcan, Omer Erdogdular, Murat Aydemir, Daud Khan Sadozai et Ross Daly lui-même. Non pas une appropriation, mais une immersion sincère, longue de plusieurs années, dans la tradition du makam.
Sa rencontre avec l’Ensemble Micrologus l’a attiré vers la musique médiévale européenne et le luth à plectre, et il est devenu l’un des solistes et professeurs les plus appréciés du répertoire du Trecento italien — un monde qui, entre ses mains, partage ses racines avec la musique modale crétoise : modes mélodiques, ornementation et centralité de la corde seule. Depuis 2013, il étudie le luth médiéval à la Schola Cantorum Basiliensis auprès de Crawford Young. Diplômé en philosophie de l’université « L’Orientale » de Naples, il est directeur artistique de Labyrinth Italia et a collaboré avec l’Ensemble Micrologus, l’Ensemble Oni Wytars, Christos Barbas, Ross Daly, Vinicio Capossela, Radiodervish et Angelo Branduardi. Parmi ses enregistrements récents figurent Soma (2023) avec le SOMA Trio — Frana à l’oud et au rubab afghan — Jinn (2022) et A Maze of Melodies (2020).
À la Tapadum Music Academy, Peppe Frana enseigne l’oud, la théorie du maqam et le rebab afghan en ligne, pour tous les niveaux, du débutant à l’avancé. Fort de décennies d’étude auprès de maîtres musiciens et d’une compréhension de chercheur de la manière dont les traditions modales d’Orient et d’Occident s’entrelacent, il guide les élèves vers les modes mélodiques, l’ornementation et l’improvisation qui sont au cœur de cette musique.